Desde la Cátedra Optativa II Cooperativas de la FAEN, José Yorg y Ana María Ramírez Zarza plantean una propuesta respetuosa, la formación profesional con mirada transfronteriza y geoestratégica. “No alcanza con decir que necesitamos contadores bioceánicos. Hay que crear las condiciones pedagógicas, institucionales y prácticas para que esos profesionales puedan existir”, alegaron.
Señalaron que “En la Facultad de Administración, Economía y Negocios (FAEN) de la Universidad Nacional de Formosa (UNaF) comienza a tomar forma una propuesta pedagógica orientada a preparar a los futuros profesionales de Ciencias Económicas para los nuevos escenarios de integración regional vinculados al Corredor Bioceánico”.
En ese marco, desde la Cátedra Optativa II “Constitución y Gestión Contable Impositiva de las Cooperativas”, el profesor adscripto José Yorg en su carácter de Profesor adscripto viene impulsando entre los estudiantes de quinto año de la carrera de Contador Público una tarea investigativa que busca contribuir respetuosamente a la formación de la generación de contadores con mentalidad geoestratégica bioceánica”.
“Estamos empezando a construir las condiciones pedagógicas e institucionales para que existan los Contadores Bioceánicos”, sostuvo Yorg, al señalar que “no se trata simplemente de incorporar un nuevo contenido académico, sino de promover una transformación en la manera de comprender el territorio, las fronteras, los procesos de integración y las oportunidades profesionales que se abren para Formosa y la región”.
Así, desde el aula universitaria comienza a instalarse una idea que busca proyectarse mucho más allá de una cátedra: formar profesionales capaces de pensar, interpretar y actuar en un territorio integrado, transfronterizo y bioceánico.
Mentalidad Profesional Bioceánica.
Para Yorg, Formosa no debería limitarse a observar el proceso desde afuera, sino asumir una posición activa: “La Ruta Bioceánica también es una oportunidad pedagógica. Si cambia el territorio, tiene que cambiar también la formación profesional.”
El docente explicó que “la denominada Mentalidad Profesional Bioceánica supone que el futuro contador pueda comprender las transformaciones territoriales, anticipar nuevas necesidades, identificar oportunidades, organizar capacidades y actuar profesionalmente en escenarios económicos que trascienden las fronteras nacionales”.
Desde esta perspectiva, el Corredor Bioceánico no constituye únicamente una vía para el transporte de mercancías. También representa —afirmó— un desafío para las universidades y para la formación de recursos humanos capaces de intervenir en los nuevos circuitos productivos, comerciales, cooperativos, financieros y administrativos que surgirán con mayor intensidad en la región.
Yorg sostuvo al cerrar que “la propuesta investigativa se desarrolla desde una perspectiva de Praxeología Cooperaria, colocando a los estudiantes frente a problemas concretos y estimulándolos a investigar, diagnosticar, formular propuestas, debatir, comunicar y generar iniciativas capaces de incidir sobre la realidad”.